Henry Motte -de La Motte: Desafíos de inicio de educación y realidad arenosa, debate de pruebas estandarizadas frente a las verdaderas habilidades para la vida y pasión personal por el aprendizaje - E372

"La realidad es que quieres que los niños se diviertan cuando aprendan. Desea que tengan espacio y tiempo para desarrollarse, pero estoy en el final estricto del espectro. Creo que los diamantes se crean bajo presión, por lo que debe ofrecer un entorno desafiante. No es solo un caso de todos en su propio ritmo. Si no se logra un poco, o a veces, no desea que tenga un momento muy duro en la vida real. Tampoco se les ocurre. Están infelices o se están agotando, pero siempre tiene que haber espacio para hacer un esfuerzo adicional, aprender algo nuevo y aprender un poco más rápido ". - Henry Motte-de La Motte

"La educación es una industria muy tradicional, por lo que es lento. Las personas tienden a sobreestimar cuánto cambió con la digitalización, incluso con Covid, y están subestimando cuánto queda para cambiar. Por lo tanto, significa que la industria es menos avanzada de lo que las personas se dan cuenta, pero también mucho más emocionante que las personas tienen mucho más tiempo de ventas. Si lo piensa si un niño no recibe la educación adecuada, no importa a quién culpe. - Henry Motte-de La Motte

"Hay algunos grandes estudios que ayudan a comprender muchas más de las perspectivas políticas que tenemos a medida que envejecemos, lo cual es por falta de un término mejor, su cerebro osifica y sus patrones se vuelven más establecidos. Es evolutivo y le permite tomar decisiones más rápidas porque usted obtiene un reconocimiento pasado. Esa es por qué típicamente, a medida que las personas se vuelven más conservador. Su cerebro está biológicamente menos abierto a los cambios y es más probable que el cambio y sea más probable que tome CLATCUT, y que se vuelva más antiguo, y se vuelve más conservador. Campo entero alrededor de los psicodélicos que esencialmente rompen esas vías y le dan a su cerebro la agilidad, la cita, la desacuerdo, de alguien de 10, 20, 30 años más joven. - Henry Motte-de La Motte

Henry Motte-de La Motte , fundador y CEO de Edge Tutor , y Jeremy Au discutieron tres temas principales:

1. Pasión personal por el aprendizaje: Henry compartió sus antecedentes como un niño introvertido que se movía con frecuencia debido al trabajo de su padre. Su exposición personal a múltiples sistemas educativos lo inspiró a construir dos nuevas empresas tecnológicas educativas para ayudar a fomentar la próxima generación tanto en Filipinas como en todo el mundo.

2. Debate de pruebas estandarizadas versus verdaderas habilidades para la vida: Henry debatió el papel de las pruebas estandarizadas, abogando por su continuación, pero también recomendando la expansión para incluir habilidades más relevantes del siglo XXI. Discutió la necesidad de una reforma educativa adicional con la ayuda de la tecnología y la vista de los trabajos del futuro.

3. Desafíos de inicio de educación y realidad arenosa: Henry habló sobre el idealismo prevalente en el sector educativo, el desafío de la dinámica de ventas de múltiples partes interesadas y las consecuencias del movimiento de aprendizaje remoto impulsado por la pandemia. Reflexionó sobre su crecimiento personal como fundador que opera en múltiples países y sistemas educativos.

Jeremy y Henry también mencionaron temas como la influencia fundamental de las políticas gubernamentales en la educación, el futuro de la IA en el aprendizaje y los desafíos de innovar dentro de una industria tradicional como la educación.

请转发此见解或邀请朋友https://whatsapp.com/channel/0029vakr55x6bielUvkn02e

Apoyado por Hive Health

¿Está expandiendo o lanzando un negocio en Filipinas? Asegurar la buena salud de sus empleados es clave para atraer y retener el mejor talento. Ahí es donde entra en el Hive Health, especialmente para las nuevas empresas y las pequeñas y medianas empresas. Se especializan en proporcionar planes de atención médica de alta calidad y sin problemas adaptados a su lugar de trabajo. Obtenga más información en www.ourhiveHealth.com

(01:22) Jeremy au:

Hola Henry, realmente emocionado de tenerte en el programa. Ha sido un buen momento conocerte y pensé que este sería un viaje muy divertido para compartir. Entonces Henry, ¿podrías presentarte?

(01:31) Henry Motte-de La Motte:

Seguro. Y muchas gracias, Jeremy y feliz año nuevo. Placer estar aquí. Realmente emocionado de que sepas, charlar durante la próxima hora. Entonces, hola, soy Henry. Soy el CEO y fundador de Edge Tutor, y anteriormente establecí otra compañía de Edtech llamada Edukasyon hace ocho años en Filipinas.

(01:45) Jeremy Au:

Excelente. ¿Podrías compartir un poco sobre cómo eras cuando eras niño?

(01:48) Henry Motte-de La Motte:

Ooh, ¿qué dirían mis padres? Así que en realidad fui muy introvertido cuando era niño hasta el punto de que en un momento mis padres se movían mucho, por lo que me dejaron con mi abuela y mi tío durante un par de meses mientras se mudaban a un nuevo país. Y aparentemente estaba tan tranquilo que mi abuela estaba convencida de que estaba sordamente muda.

(02:04) Jeremy au:

Oh, no.

(02:05) Henry Motte-de La Motte:

Mi tío decide hacer mucho un ruido detrás de mi cabeza y me di la vuelta y él dijo, oh, vea que el niño puede escuchar, pero estaba extremadamente callado e introvertido cuando era niño. Y solo un poco más extrovertido con el tiempo porque seguimos moviendo países cada dos, tres años debido al trabajo de mi padre. Y así, ya sabes, cuando eres el nuevo niño en la escuela, después de un tiempo, rápidamente aprendes que abres la boca y comienzas a hacer amigos rápidamente o cuando concluyes tus dos años en una ciudad, realmente no habrás conocido a nadie. Así que solía ser muy introvertido sería el hecho inusual sobre mi yo más joven.

(02:35) Jeremy Au:

¿Cómo era para usted cuando era niño cambiar las escuelas con tanta frecuencia y viajar a nuevas geografías cuando era niño? ¿Cómo se sintió en ese entonces?

(02:41) Henry Motte-de La Motte:

Creo que es bastante emocionante porque puedes cuestionar constantemente las cosas y reinventarte un poco. Y nunca te sientes proyectado porque las personas que han conocido están en la escuela anterior. Así que tienes un poco de oportunidad de seguir explorando. Creo que eso ayuda mucho con el desarrollo de la personalidad porque parte de ser joven y estar en la escuela se trata de probar muchas cosas diferentes y descubrir qué se ajusta y qué te impulsa.

(03:01) Jeremy au:

Asombroso. Y entonces te fuiste bien en la escuela, ¿verdad? Así que fuiste a LSE, London School of Economics, fuiste a Harvard. Entonces, ¿qué crees que explicó esa trayectoria desde tu perspectiva?

(03:11) Henry Motte-de La Motte:

Así que en realidad pasé mi primer año en pregrado, solo estaba muy molesto y frustrado porque no llegué a Cambridge. Entonces, puedo reírme de eso ahora, pero en ese momento no estaba muy divertido. Honestamente, la realidad es solo la escuela a la que vas hace una gran diferencia. Y me gusta recordarles a todos los que han ido a una buena escuela que a menudo es, si vas a una buena universidad, es muy a menudo porque tus padres hicieron ciertos sacrificios o tuvieron suerte de poder ponerte en una muy buena escuela privada.

Tendrás algunos que vienen de escuelas públicas y que lo hacen extremadamente bien. Pero fui a escuelas privadas y, como resultado, fui a una escuela internacional. Teníamos excelentes maestros. Tenían una muy buena identificación promedio, etc. Por lo tanto, por mucho que quisiera recibir crédito, creo que la universidad en la que se encuentra suele ser un indicador de los recursos que sus padres pudieron pagar para usted.

Diría que es un gran conductor para que fuera nerd y fui a una muy buena escuela privada, y es por eso que me metí en LSE, no porque sea particularmente inteligente. Esa es mi opinión sobre la universidad. Y luego mi punto de vista sobre la escuela de negocios es en realidad para que la escuela de negocios no sea muy grande. No es tan grande en Europa. Es algo mucho más grande en los Estados Unidos, siempre me divirtió la cantidad de personas en los Estados Unidos que se preparan para la escuela de negocios. Como si lo pensarán en la universidad. Y cuando estaba en la universidad, no creo que supiera correctamente qué era un MBA, y ciertamente no estaba pensando en uno.

Creo que la razón por la que pude entrar en un buen programa de MBA es porque por suerte, trabajé para compañías estadounidenses y las compañías estadounidenses valoran mucho más a MBA y te preparan mucho más. Entonces, para cuando estaba en capital privado, tenía jefes que me decían que debía considerar postularse a la escuela de negocios. El 90 por ciento de los directores gerentes de Bain Cap fueron a Harvard Business School. Por lo tanto, saben lo que se necesita para obtenerlo en términos de qué, cómo prepararse para la aplicación para los ensayos. Muchos de ellos tienden a ser grandes puertas para la escuela. Entonces, de nuevo, hay un elemento de suerte masivo involucrado. Bain Cap tiene una tasa de aprobación muy alta en el alumno de Baincap de Harvard, tiene una tasa de pase muy alta en la Escuela de Negocios de Harvard. Así que creo que es, de nuevo, básicamente, agradezco la suerte por esos dos títulos universitarios.

(04:59) Jeremy au:

Entiendo que, especialmente, el lado del tipo de escuelas de empleadores y alimentadores en ese sentido, porque fui a Bain Management Consulting, y recuerdo haber entrado como pasante y vi a alguien que regresaba de la escuela de negocios, Harvard, de la MBA a la oficina de Bain Sudeste de Asia. Y pensé, oh, si ella puede hacerlo, entonces podría hacerlo. Y pensé que fue un momento realmente fascinante que he recordado desde entonces, especialmente en el lado de la tecnología educativa. Y sé que tienes algunas ideas al respecto, especialmente la importancia de, por ejemplo, suerte en términos de entorno, en términos de estructura para los niños. ¿Podría compartirme algunas de sus pensamientos sobre lo que se necesita para una buena educación, pero también en términos de una buena estructura?

(05:37) Henry Motte-de La Motte:

Seguro. He tenido la suerte de haber probado probar diferentes sistemas educativos porque nos mudamos mucho. Así que pasé por el sistema educativo francés, que al menos, ya sabes, en los años ochenta y noventa era muy pesado académicamente y bastante rígido de alguna manera, pero también muy estructurado. Y creo que lo que recogí fue si tienes un sistema muy riguroso donde se espera el rendimiento académico de todos los estudiantes. Sí, hay una clasificación, por lo que es bueno si eres el mejor de la clase o no, pero el sistema francés te empuja a una edad más temprana más que otros sistemas y hay debates sobre si eso es saludable o no, pero crea mucho más rigor académico. rigor.

Y crea una expectativa de que la escuela sea un trabajo duro. Y recuerdo mudarme a una escuela internacional cuando tenía 14 años, y el decano dio la bienvenida a todos los padres y los estudiantes que dijeron que queremos que sus hijos sean felices y se diviertan. Y mi papá, que es francés, recurriendo a mi madre, que es filipina, diciendo como, no estoy pagando por que los niños se diviertan. Estoy pagando por que los niños aprendan. Estoy pagando por ellos para entrar en una buena universidad. ¿Qué es esta tontería? Y creo que todavía recuerdo ese momento. Y es verdad. Y creo que necesitas tener ese equilibrio, ¿verdad?

(06:37) Henry Motte-de La Motte:

La realidad es sí, por supuesto que quieres que los niños se diviertan cuando aprendan. Por supuesto, quieres que tengan espacio y tiempo para desarrollarse. Pero estoy en el extremo estricto del espectro. También creo que los diamantes se crean bajo presión. Por lo tanto, debe ofrecer un entorno desafiante y no es solo un caso de todos a su propio ritmo. Si no estás siendo empujado un poco o a veces mucho en primer lugar, te pasarás muy mal en la vida real. Y en segundo lugar de todo lo que te estás perdiendo sobre la oportunidad de estirarte y aprender.

Así que creo que la estructura es muy importante. Naturalmente, digo esto como alguien que aún no tiene hijos, así que tal vez pregúntame nuevamente en cinco o diez años. Y creo que es importante ofrecer tareas de estiramiento, oportunidades de estiramiento. No querrás empujar a los niños hasta que estén infelices o se están agotando, pero siempre tiene que haber espacio para hacer un esfuerzo adicional, aprender algo nuevo, aprender un poco más rápido. No necesariamente en cada tema, pero debe dar a los alumnos la oportunidad de estirar. Eso, para mí, es muy importante.

(07:27) Jeremy Au:

Así que hablemos de lo que significa estirar, ya sabes, a un niño en términos de eso. ¿Es como comprender dónde están, proporcionando una tarea de estiramiento? ¿Puedes definir estiramiento desde tu perspectiva?

(07:39) Henry Motte-de La Motte:

Sí, entonces hay dos formas de ver el estiramiento, ¿verdad? Creo que la forma previa a la Edición era bastante rígida porque fundamentalmente, un maestro tenía un conjunto de materiales para si se encuentra en la escuela de restricciones de recursos, era un maestro para 40, 45, 50 niños. Una mejor escuela de recursos podría ser de 25 o 20 años y una escuela de élite podría estar a los 15 años, pero fundamentalmente todavía estaba enseñando con el mismo material.

Creo que en un mundo posterior a Covid, en un mundo pesado de Edtech influenciado y Edtech, estirarse significa ser empujado más allá de su capacidad existente, lo que para un grupo de 30 estudiantes significará 30 niveles diferentes. Y así, el estiramiento de todos se verá un poco, o a veces bastante diferente. Lo importante es que sigues estirando. Y así, incluso si estás atrasado y puedo compartir alguna experiencia que tenemos haciendo un tutor de borde. Tocamos a algunos niños que están atrasados. Tocamos a algunos niños que están por delante de su año. Y estás enseñando a un estudiante de quinto grado, matemáticas de grado siete. Están siendo estirados. Les gustan, pero también hemos enseñado a los estudiantes que están en quinto grado, pero sus matemáticas son las matemáticas de un segundo grado o estudiantes de tercer grado.

(08:37) Henry Motte-de La Motte:

Y también se lo debes a ese estudiante para estirarlos porque tienen mucho que hacer. No tienes años para llevarlos a la par. Y así, mi punto de vista sobre el estiramiento esencialmente lo empuja constantemente un poco más allá de lo que se siente cómodo actualmente. Y cuanto más pueda personalizar cuál es la línea de base, más relevante se vuelve el tramo porque de lo contrario no se estira en absoluto o no querrá enseñar matemáticas de grado siete a alguien que ya está dos años atrás en el quinto grado. Eso solo va a traumatizar al niño. Eso en realidad no los ayudará a aprender.

(09:04) Jeremy au:

Sí. En esa nota, tengo mucha curiosidad porque comenzamos a usar frases como Grado 5, Grado 3, Grado 7, lo que implica algún tipo de estándar en términos de donde esperamos que llegue un niño. Y eso se ha vuelto relativamente controvertido en los Estados Unidos. Quiero decir, creo que ha habido pruebas de relajación o estandarizadas como los SAT. Así que tengo curiosidad sobre tus pensamientos sobre eso.

(09:22) Henry Motte-de La Motte:

Así que perdón el juego de palabras, pero probablemente estoy un poco en el lado de la vieja escuela donde creo que hay valor en las pruebas estandarizadas, porque hay dos formas en que vas a obtener pruebas estandarizadas, ¿verdad? O piensan que es solo una forma de hacer que el sistema sea más eficiente. Es mucho más fácil de administrar, ¿verdad? Ya sabes, si todos tienen, si A B en matemáticas o una A en inglés en los niveles A significa lo mismo para cualquier estudiante, te permite como país o como sociedad administrar tus recursos educativos, etc. Así que ese es el argumento de eficiencia. Pienso más como el punto de referencia o el argumento del criterio. No tengo opiniones bastante fuertes en términos de lo que un joven de 17 años debería saber en términos de biología. Creo que la biología es interesante, pero puede argumentar para que las personas necesiten saber más o mucho menos de lo que se espera actualmente. Pero creo firmemente en dónde necesitas que las personas estén en términos de alfabetización y aritmética.

Una idea de que en realidad, en la escala del siglo XXI, por lo que me importa mucho más la educación financiera y la educación sexual de los menores que sobre su comprensión básica del ADN o como la química, la tabla periódica de los elementos, como la alfabetización y la aritmética son los bloques fundadores y debe tener estándares porque necesita saber cuándo se están quedando atrás y los estudiantes están atrasados ​​en todo el mundo. Entonces, sí. Soy un gran creyente en mantener eso estandarizado. Y luego, para otros temas, creo que hay mucho valor para asegurarse de que haya una expectativa estandarizada de habilidades para la vida para los estudiantes a cierta edad.

(10:38) Jeremy Au:

Es muy fascinante porque diría que eso significa que en realidad estás a favor de las pruebas estandarizadas, pero también crees que deberían expandirse a más dominios de conocimiento que son más relevantes para el siglo XXI, y creo que es súper justa, lo correcto, quiero decir, siempre recuerdo que crecí con una gran biología y matemáticas, y, ya sabes, sabes, una buena escuela, pero luego no entendí nada de la nutrición, realmente conocí una gran biología, ya sabes, ya sabes, ya sabes, ya que no sabía nada de la salud.

(10:57) Henry Motte-de La Motte:

Correcto.

(10:58) Jeremy Au:

O finanzas personales. Y soy como.

(10:59) Henry Motte-de La Motte:

Pagando impuestos. Exactamente.

(11:01) Jeremy Au:

Sí, ya sabes, saldría y diría, oh, ya sabes, un Oreo tiene la misma cantidad de calorías que, ya sabes, una bolsa de zanahorias. Así que también podrías comer un Oreo. Y es como, whoop, no es así como deberías, ya sabes, estar pensando en ello.

(11:12) Henry Motte-de La Motte:

Exactamente. Y a riesgo de contradecirme a mí mismo porque sé que, en algunos aspectos, se han alejado de las pruebas estandarizadas, pero ha habido algunos experimentos interesantes o como experimentos a gran escala en Finlandia en torno a temas de enseñanza en lugar de materias. Entonces, en lugar de enseñar solo historia o simplemente geografía o simplemente biología. ¿Puedes enseñar materias más amplias, como, puedes enseñar en torno a la Segunda Guerra Mundial y no solo los hechos históricos, sino que puedes hablar sobre los cambios sociales? ¿Puedes hablar sobre las implicaciones políticas? ¿Puedes hablar sobre la rápida urbanización después de las dos guerras mundiales, etc., etc.? Hay muchos más enfoques integrados para los temas. Y creo que eso sería bastante relevante. Entonces, creo que donde creo que necesitamos pruebas menos estandarizadas son en torno a temas académicos que no son habilidades para la vida. Así que no creo que necesitemos pruebas estandarizadas sobre geografía. Es, quiero decir, es, esa es mi perspectiva.

(12:00) Jeremy Au:

Eso es realmente fascinante. Así que creo que lo que estoy escuchando es, ya sabes, existe la dimensión del dominio del conocimiento que se debe aprender. Luego está la pedagogía de cómo se enseña. Y luego la pregunta es, ¿a qué tipo de estándar esperamos que lleguen los niños? Y lo último es cómo aplicamos que esos resultados de esas pruebas en diferentes dominios. Realmente fascinante y aquí.

(12:18) Henry Motte-de La Motte:

Sí. Y agregaría un punto más, que está cerca y esto es súper relevante con AI, ¿verdad? Que ya está pre-ai. Quiero decir, algunos de los debates que están sucediendo en torno a AI hablan de ello como si estos no fueran problemas antes de la IA, ¿verdad? Entonces, toda esta idea de como, oh, puedes, puedes usar el niño GPT para tu tarea universitaria. Y soy, sí, pero también puedes tener, quiero decir, también tienes personas que usan Wikipedia en su doctorado. Por lo tanto, la idea de que existe el contenido previamente escrito de alta calidad que puede usar ya ha cambiado la forma en que las personas estudian y la forma en que las personas son evaluadas. Y entonces, creo que una tendencia de la que estoy apoyando es como un examen de libro abierto, que es que tienes acceso a todo el cuerpo de conocimiento que existe. Pero, ¿cómo sabes, capaz de procesarlo y me gusta, cómo puedes argumentar?

AI complica las cosas porque lo lleva al siguiente nivel donde realmente puedes hacer argumentos cohesivos usando AI, en ese momento, si solo estás revisando lo que la IA ha hecho, ¿realmente estás aprendiendo algo? Y la respuesta probablemente no sea realmente o al menos muy poco. Así que creo que ese es uno de los desafíos. Pero es el cuerpo de conocimiento el que existe que tienes a tu alcance ha sido un problema de barra de barra durante los últimos 15 años más. Y es algo de lo que hemos estado hablando de espacio de indicación durante todo el tiempo.

(13:21) Jeremy au:

Y eso es interesante porque pasaste muchos años en el espacio educativo, ya sabes, desde el momento en Bain Capital y Harvard MBA, no solo te has centrado en la educación, sino también en la educación en los mercados emergentes. Entonces, ¿puedes compartir un poco más sobre por qué eligiste hacer eso?

(13:34) Henry Motte-de La Motte:

Seguro. Entonces, desde una perspectiva geográfica, crecí principalmente en Europa. Estudié allí, trabajo allí. Así que hice un poco de banca en Londres y es un capital privado. Siempre me interesó mudarme al sudeste asiático Post MBA. Soy titular de pasaporte filipino. He pasado años de mi vida en el sudeste asiático con familiares en Singapur y Filipinas, pero en realidad nunca me había gustado estudiar o trabajar allí. Era muy agnóstico de la industria. Así que en realidad pasé todo mi MBA de verano, como MBA Summer entre el primer y segundo año. Configuré una ONG contra la corrupción. Así que no es lo más comercial, pero es algo de lo que sentí con bastante fuerza. Y aunque estaba trabajando en esta plataforma tecnológica anticorrupción, analicé otras industrias como la atención médica, la educación, la agricultura, como los bienes raíces y me interesé en la educación debido al alto impacto que tuvo, pero también porque había una gran oportunidad de negocio.

Parecía que era una convergencia de un deseo de hacer el bien, pero también un deseo de construir un negocio sostenible. Y ese es mi viaje personal a Filipinas, de verdad. Tengo suerte de que sea una de las economías de más rápido crecimiento del mundo. Pero el atractivo inicial era un deseo de irse a casa y construir algo.

(14:35) Jeremy Au:

¿Qué has aprendido a lo largo de los años? Porque todos entran en tecnología educativa con un nuevo par de ojos. Misión del idealismo, y obviamente, tú y yo hemos pasado por ese proceso. Estábamos como, está bien, estas son algunas de las incómodas realidades de lo que es, ¿verdad? ¿Podría compartir un poco más sobre lo que eso significa desde la perspectiva tecnológica educativa?

(14:51) Henry Motte-de La Motte:

¿Cuánto tiempo tienes? Um, así es, creo que lo más humilde de trabajar en la educación y todos me dijeron antes de entrar en el espacio y creo que ser joven e ingenuo, obviamente, mi opinión era como, oh, pero esta vez es diferente debido a la tecnología y la cétera, etc. La educación es una industria muy tradicional. Y así es solo una industria de movimiento muy lento. Creo que las personas tienden a sobreestimar cuánto cambió con la digitalización incluso con Covid y están subestimando cuánto queda para cambiar. Por lo tanto, significa que la industria está menos avanzada de lo que la gente se da cuenta, pero mucho más emocionante de lo que la gente cree.

Tiene ciclos de ventas muy largos. Es una parte interesada en la que hay mucha aversión al riesgo y cree que es el problema de otra persona, lo que es una locura porque si lo piensa, si un niño no está recibiendo la educación adecuada, realmente no importa a quién culpa. La ventana pasa una vez que ese niño cumple 18 años. Y sé que las personas creen en el aprendizaje de toda la vida y eso es maravilloso, pero no puedes luchar contra la biología básica. Su cerebro es más receptivo para absorber el conocimiento educativo. Cuando era joven, cuando era adolescente, es un muy buen momento para absorber todo tipo de conocimiento. Si no imparte las habilidades adecuadas en ese grupo de edad, es difícil corregirlo. No es imposible. Pero es difícil y he trabajado en múltiples proyectos que intentan hacer un aprendizaje de upskilling o toda la vida. Hemos trabajado con instituciones que esencialmente permiten a los adultos terminar los títulos de secundaria.

Obviamente es posible. Nunca es demasiado tarde. Pero su oportunidad cuesta su, el mejor ROI que tendrá es de obtener la educación K 12 correcta. Y una de las cosas que la gente extraña malinterpreta sobre muchas de las economías asiáticas más exitosas, como Corea del Sur, Singapur Hong Kong y Taiwán, los primeros tigres en los años noventa obtuvieron dos cosas realmente, aparte de buenas instituciones y bla, bla, bla. Tenían viviendas socializadas y muy buena educación pública K-12. Ahora, los conoces como tener muy buenas universidades, pero lo que tienes que hacer correcto es muy bueno K-12 porque alguien que recoge las habilidades correctas en K-12 es muy empleable, y estoy seguro de que lo has visto tú mismo. Estoy seguro de que habrías sido perfectamente empleable a los 16 o 17 años.

Es genial que hayas terminado estudiando más, etc., pero la persona que tenías 16 o 17 años, porque tenías una buena educación K-12, probablemente fuiste capaz del 80 por ciento de lo que Jeremy de 22 o 28 años era capaz de hacer. Por lo tanto, conseguir el K-12 correcto es lo más importante que puede hacer un sistema educativo. Creo que desvié tu pregunta inicial, pero eso es, eh, algo de lo que me siento fuertemente.

(17:08) Jeremy Au:

No, creo que esto es justo, creo que lo que me has recordado es que el gran aprendizaje sobre la tecnología educativa es que es un entorno de múltiples partes interesadas y el mayor partes interesadas es el gobierno, ¿verdad? Hay un país a nivel nacional dinámica en torno al empleo en torno a las habilidades para la vida que comienza con K-12, ¿verdad? Y creo que hay muchos aspectos diferentes al respecto que son difíciles de desenredar.

(17:30) Henry Motte-de La Motte: Pero compartiré. Así que esa es la visión más pesimista y negativa de que las cosas son muy lentas. Sin embargo, creo que el otro lado de la moneda es que educar y he trabajado, no he trabajado en tantas industrias, pero cuando estaba en capital privado y banca, era un sector agnóstico. Así que trabajé un poco en atención médica y distribución de alimentos e industriales, etc. Una de las cosas que tienes en educación, que creo que también tienes en la atención médica es una proporción inusualmente alta de las partes interesadas idealistas. Las apuestas son tan altas. Creo que ahora me he reunido con cientos, si no miles de maestros, educadores y administradores universitarios. Es una industria en la que muchas personas se sienten muy fuertemente y muy apasionadamente. Eso alimenta el lento proceso de toma de decisiones. Pero también significa que cuando tenga buenos programas que se implementen, en realidad tendrá un conjunto de partes interesadas muy motivadas que pueden presionar por ello. Y así, es una industria que es frustrante, pero que también encuentro llena de esperanza porque muchas personas están en esta industria a largo plazo a largo plazo, por lo que hay un nivel de pasión que no necesariamente se ve en otras industrias.

(18:29) Jeremy au:

Sí. Aprecio eso, especialmente sobre el lado de la educación. Creo que la otra cara de eso es que lo llaman el subsidio de pasión, que es que hay mucho talento que entran en el espacio educativo o los espacios que tienen mucho impacto. Pero, ya sabes, termina, se puede decir, deprimiendo los salarios y la economía como sea posible debido a la competencia en ese espacio.

Nada bueno, nada malo. Creo que es lo que es, pero todavía tengo curiosidad por ti personalmente. Como, ¿cómo has cambiado? Porque usted es una de las pocas personas que no solo ha estado construyendo en tecnología educativa, sino que construyó esto en dos compañías diferentes y ha estado construyendo esto en los mercados emergentes en múltiples geografías. Entonces, ¿cómo crees que has cambiado tan quizás como un líder y fundador tecnológico educativo?

(19:05) Henry Motte-de La Motte:

Bueno, así que definitivamente tengo mucho más cabello blanco que hace 10 años. Es muy humillante de una manera muy buena y no puedo hablar por otras industrias. Tal vez alguien sienta lo mismo si trabaja en E Commerce o en FinTech, pero cuanto más tiempo permanezco en Edtech, más entiendo que sé muy poco.

Y entonces creo que si no fueras humilde antes, definitivamente eres humilde después de 10 años en este espacio porque uno está constantemente rodeado de personas que simplemente tienen un conocimiento muy superior para ti, pero un conocimiento que es comprensivo. Entonces, cuando trabajo con ingenieros de software, no soy un codificador. Así que puedo entender que lo que están haciendo es complejo, pero realmente no entiendo lo que están haciendo, si eso tiene sentido. Puedo trabajar con ellos, pero eso. No puedo relacionarme con lo que están trabajando cuando hablo con educadores que han estado en el espacio durante 20, 30 años, como algunos de mis colegas en Tudor cuando comparten problemas muy complejos con los que están lidiando es más fácil para mí participar con la comprensión de cuáles son los desafíos. Y en lugar de solo pensar, oh, esta persona es la experta, voy a dejar que lo hagan. Lo que me gusta es que en realidad puedes participar y, por lo tanto, puedes seguir estirándote. Y así se remonta a este concepto de estiramiento. Y entonces creo que trabajar en ED Tech te hace más humilde y te estira mucho intelectualmente.

La tercera cosa que realmente subestimé por completo es, cada MBA, creo que con el proceso correcto y la estrategia correcta, no hay nada que no puedas hacer. Y te das cuenta de que no se trata de la gente. ¿Puede comunicar los cambios que desea realizar de una manera que pueda llevar a las personas a bordo? Si puedes, genial. Y si no puede, realmente no importa cuán buena sea su innovación o cuántos ahorros de costos o mejoras de aprendizaje que pueda ofrecer, obtendrá cero de los maestros, de los administradores escolares, de los padres, de los alumnos. Y creo que si tuviera que cambiar una cosa, probablemente habría estudiado psicología en lugar de economía para mi licenciatura, porque es así, es cómo cambias el comportamiento del consumidor.

(20:43) Jeremy Au:

Bien. Mencionaste sobre el aprendizaje de toda la vida, ¿verdad? ¿Qué estás buscando aprender en estos días? ¿Qué estás leyendo? ¿Qué estás escuchando?

(20:50) Henry Motte-de La Motte:

Así que estoy haciendo un par de cosas. De hecho, estoy aprendiendo español, porque es un idioma que solía hablar de manera decente hace 20 años en la escuela secundaria. Y es un idioma que estoy feliz de repasar y lo es, y sucede que también es el idioma que hablan muchos de los nuevos clientes de la compañía.

Así que ahora estamos operando en América Central, América del Sur y en España, entre otros mercados. Y entonces creo que hablar español será útil. Y también tengo un punto débil para la cultura latina, ya sea música o incluso libros de televisión y otras cosas. Así que estoy aprendiendo que lo segundo es que estoy aprendiendo mucho con mis colegas alrededor de la instrucción, la segunda compañía que construí es mucho más académica que la primera, diría.

Y eso es lo que sucede cuando estás en una habitación rodeada de personas que tienen educación maestra o doctorado. Aprendes mucho, como, la pedagogía y las metodologías de enseñanza, que es un mundo un poco nuevo para mí que realmente estoy disfrutando. Y la tercera cosa que estoy tratando de aprender un poco más es Pilates, porque, ya sabes, te pones viejo y tienes que tener que cuidar tu espalda.

(21:45) Jeremy Au:

Me río porque creo que ya conoces bastantes idiomas. ¿Cuáles son todos los idiomas? ¿sabes?

(21:49) Henry Motte-de La Motte:

Así que en realidad no tengo mucho talento. Entonces mi madre habla siete idiomas. Ella es extremadamente talentosa en los idiomas y los recoge en poco tiempo. En general, solo hablo francés e inglés, diría que hablo un poco de tagalo. Hablo un poco de español. Tuve algunos intentos bastante infructuosos de aprender mandarín y alemán. Pero así que realmente me considero bilingüe con un poco de filipino y español allí.

(22:13) Jeremy au:

Bueno, el mandarín es el más difícil. Quiero decir, es todo el camino.

(22:16) Henry Motte-de La Motte:

Lo intento, lo intenté tres veces. Me estiré tres veces y tres veces el elástico se rompió. Simplemente no estaba destinado a ser.

(22:21) Jeremy au:

Como dijiste, creo que es más fácil para los niños aprender cuándo son jóvenes y es más difícil para las personas aprender idiomas cuando son mayores, lo cual es una dinámica biológica interesante para empatizar, ¿verdad?

(22:31) Henry Motte-de La Motte:

Sí, pero ya sabes, hay algunos grandes estudios y creo que es, ayuda a comprender mucho más las perspectivas políticas. Que tenemos a medida que envejecemos, lo cual es por falta de un término mejor, su cerebro osifica y sus patrones se establecen cada vez más. Es evolutivo y le permite tomar decisiones más rápidas porque ya ves, obtienes un reconocimiento más allá, pero es por eso que típicamente a medida que las personas envejecen, se vuelven más conservadoras. Su cerebro está biológicamente menos abierto al cambio y es más probable que desee tomar atajos. Y es por eso que hay todo este campo alrededor de los psicodélicos que esencialmente rompen esas vías y le dan a su cerebro la agilidad, cita, desintegración, ya sabes, de alguien 10, 20, 30 años más joven. Creo que es un tema diferente, no necesariamente para este podcast, pero el cerebro envejece y la forma en que creemos que se osifica. Y así, por eso soy un gran creyente en hacer que K 12 sea correcto.

(23:22) Jeremy au:

Es interesante porque en términos del envejecimiento del cerebro, creo que a menudo hablamos de educación de un muy, como, ya sabes, digamos pedagogía, ¿verdad? Esto es lo que quiero enseñar, y así es como quiero hacerlo, y estos son los resultados que quiero tener. Pero me encanta lo que dijiste, que creo que la apreciación por las bases biológicas de cómo un niño crece y aprende, ¿verdad? Y nuestra psicología humana fundamental.

(23:39) Henry Motte-de La Motte:

Lo que, y por cierto, no significa solo porque es más difícil aprender, ya que tu edad no significa que no deberías. De hecho, una de las mejores formas de reducir el riesgo de obtener el Alzheimer es hablar múltiples idiomas. Hacer gimnasia mental, académica o mental en realidad te ayuda a envejecer y realmente conserva, ya sabes, tu salud cerebral. Así que es más difícil, pero aún deberías hacerlo.

(23:58) Jeremy au:

En esa nota, ¿podría compartir aproximadamente un momento en que personalmente ha sido valiente?

(24:01) Henry Motte-de La Motte:

Sí, diría que probablemente haya existido cuando Covid golpeó y casi nos quedamos sin efectivo. Creo que, y es justo, es una tormenta, francamente, que pasaron muchas otras startups. Y creo que aquí, lo que me enseñó es que no se trata de que seas valiente como individuo. Se trata de si eliges o no ser valiente como organización. Porque puedes ser tan valiente como quieras, si estás tratando de establecer un curso para una estrategia de la que nadie más es un juego para ser parte, como, no vas a llegar muy lejos. Y entonces diría que durante Covid cuando nosotros solo tuvimos un par de meses de pista que el equipo de liderazgo eligió ser valiente.

Y ser valiente fue de todo, desde el salario diferido hasta tomar decisiones muy difíciles en torno a reestructurar el negocio a las tardes y fines de semana de trabajo y otras cosas. Entonces fue mucho dolor. Fueron muchas conversaciones muy difíciles y opciones muy difíciles. Pero creo que obviamente valió la pena. El negocio sobrevivió a ese crujido de efectivo y todavía está aquí hoy. Pero para mí, ese fue probablemente el más valiente que he citado sin cuota, y también es cuando me di cuenta de que no se trata de ser valiente solo, debes ser parte de un equipo valiente. Así es como superas los tiempos difíciles.

(25:06) Jeremy Au:

¿Qué crees que aprendiste de esa experiencia?

(25:08) Henry Motte-de La Motte:

Costos del gerente. No, así que creo que es realmente en torno a la planificación de escenarios. Y ya sabes, y es algo que he tomado conmigo que hemos seguido haciendo en la educación en la primera compañía, y que estamos haciendo mucho en la segunda compañía. Entonces, se trata de tener esa planificación sin emociones de, digamos que es más grande. Dos clientes van a la quiebra o dejan de pagarle o dejan de trabajar con usted. ¿Cómo sobrevive el negocio? Suponga que la mitad de su equipo de liderazgo está en camino a un sitio fuera y luego hubo un accidente, como, ¿cómo se recupera de eso? Por lo tanto, es la planificación del escenario y no solo tener conversaciones intelectuales al respecto, sino que en realidad diciendo, oye, vamos, ya sabes, ejecutar los números, ejecutarlo.

Y así, en realidad nos aseguramos de asegurarnos de que cuando nuestros líderes de equipo estén de vacaciones, les pedimos que realmente sean lo más posible, pero no tocan su teléfono porque ese es el mejor campo de pruebas para los líderes clave, pero no estar disponibles y cómo funciona el negocio sin ellos. Y luego, en el lado del cliente, puede hacerlo con ejecución, ya sabes, solo ejecutando tu PNL, suponiendo que se eliminen clientes específicos. Creo que para mí fue la lección clave. Tienes que hacerlo, esperas lo mejor, pero planeas lo peor.

(26:10) Jeremy Au:

Sí. Cuando piensas en eso, obviamente es una lección común que los fundadores realmente pasan por la experiencia una y otra vez. Y tú y yo hemos discutido eso antes también. Soy un poco curioso, ya sabes, para los fundadores que están pasando por esta experiencia de aprendizaje. Parece que muchas personas terminan aprendiendo a través de su propia experiencia. Tienen que cometer ese error antes de aprenderlo.

(26:29) Henry Motte-de La Motte:

Antes de internalizarlo. Sí, desafortunadamente. Quiero decir, creo que aún puedes aprender de los demás. Entonces, en realidad, creo que lo que realmente nos salvó durante Covid fue que tuvimos un CFO en 2019 que tenía una comprensión mucho más fuerte de un riesgo financiero. Y, ya sabes, y eso tiende a suceder cuando tienes un CFO que tuvo que huir de la URSS mientras colapsaba. Entonces tienes una visión muy diferente del riesgo, ¿verdad? No hay, no es, oh, mi programa de televisión favorito es aconsejado. Es, oh, el país en el que crecí se derrumba. Y eso te da una muy diferente, eres mucho más consciente de cómo se ve el riesgo.

Y recuerdo que en 2019, ella era nuestra CFO y alcanzamos su punto máximo en algo así como 105 empleados. Y miró a su alrededor y pensó, podríamos administrar este negocio con la mitad de personas. El hecho de que tengamos el efectivo en el banco no significa que debamos gastarlo. Y entonces comenzamos a reestructurar suavemente en julio de 2019.

Y así, para cuando Covid golpeó, sí, fue difícil, pero el equipo ya se había reducido de 105 a creo que 60 o, sí, 60 empleados de ISH. Y así, reducirlo a 40 fue difícil. Pero si hubiéramos comenzado a las 120, probablemente hubiera sido imposible. Y probablemente habríamos doblado. Y así, si aún no tiene esa experiencia, rodeate de personas que lo hacen, ya sea en tu equipo de liderazgo, ya sea en tu tablero, y te empujarán a planificarlo. Y así, cuando conoces tu momento de aprendizaje, puede ser menos doloroso que de lo contrario.

(27:45) Jeremy Au:

En esa nota, muchas gracias por compartir, Henry, por sus experiencias personales. Me encantaría resumir las tres grandes conclusiones de esta conversación. En primer lugar, muchas gracias por compartir sobre su primera infancia y sus propias experiencias de aprendizaje temprano. Pensé que era increíble escuchar sobre su experiencia proveniente de padres que son padres de la primera infancia, que viajan por el mundo y cómo era estar en diferentes escuelas, aprender de diferentes sistemas educativos, aprender diferentes idiomas. Y fue una buena ventana sobre quién eras cuando eras niño.

En segundo lugar, gracias por compartir sobre sus puntos de vista sobre el sistema educativo sobre cómo cree que el sistema educativo debe cambiar en términos de las tendencias tecnológicas, pero también cómo podría servir mejor a los niños en términos de los dominios del conocimiento. Y pensé que había una discusión divertida sobre las pruebas estandarizadas, así como un aspecto, ya sabes, el debate actual sobre la educación.

Por último, gracias por compartir sobre ser un fundador y cómo es ser un fundador de tecnología educativa. Fue interesante escuchar sobre usted, obviamente, cuánto idealismo hay en el sector en términos de tecnología educativa, pero también sobre su idealismo personal cuando entraste y lo que has aprendido en el camino. Para operar mejor como fundador y liderando la dedicación de muchos países diferentes para tantos niños en esa nota, muchas gracias, Henry, por compartir experiencia y gracias por tomarse su tiempo.

(28:51) Henry Motte-de La Motte:

Muchas gracias, Jeremy. Y realmente lo aprecio. Cuidarse. Gracias por escuchar a Brave. Si disfrutó de este episodio, comparta el podcast con sus amigos y colegas. También apreciamos que haya dejado una calificación o una revisión directamente a www. Bravesea. com para el contenido de los miembros, los recursos y la comunidad permanecen bien y manténgase valiente.

确定？

Henry Motte-de La Motte , Tutor de Pendiri & CEO Edge , Dan Jeremy Au Membahas Tiga Topik Utama:

1. Semangat pribadi untuk Belajar: Henry Menceritakan Latar Belakangnya Sebbagai Anak introvertido Yang Sering Berpindah-Pindah Tempat Tinggal Karena Pekerjaan Ayahnya. Pengalaman Pribadinya Dengan Berbagai Sistem Pendidikan Menginspirasinya Startup Kemudian Membangu dua Teknologi Pendidikan untuk Membantu Membina Generasi Penerus baik di Filipina Maupun Secara Global.

2. Perdebatan Pengujian Terstandarisasi vs Keterampilan Hidup Yang Sebenarnya: Henry Memperdebatkan Peran Pengujian Terstandardisasi - Mengadvokasi Kelanjutannya, Namun Juga Merekomendasikan Perluasan sink Memasukkkan Keetan Keetan Lebih Relevan. Dia Membahas Perlunya Reformasi Pendidikan Lebih Lanjut Dengan Bantuan Teknologi Dan Memperhatikan Pekerjaan Di Masa Depan.

3. Dia merefleksikan pertumbuhan pribadinya sebagai pendiri yang beroperasi di berbagai negara dan sistem pendidikan.

Jeremy Dan Henry Juga Membahas Topik-Topik Seperti Pengaruh Penting Kebijakan Pemerintah Dalam Pendidikan, Masa Depan ai Dalam Pembelajaran, Dan Tantangan Berinovasi Dalam Industri Commisional Seperti Pendidikan.

(01:22) Jeremy au:

Hola Henry, Benar Benar Gembira Memiliki Anda Di Acara. Ini adalah waktu yang hebat untuk mosgenal anda dan saya pikir ini akan menjadi perjalanan yang benar-benar menyenangkan untuk dibikan. Henry, Bisakah anda memperkenalkan diri anda?

(01:31) Henry Motte-de La Motte:

Tentu Saja Dan Terima Kasih Banyak, Jeremy, Dan Tahun Baru Yang Bahagia. Senang Berada di Sini. Sangat gembira untuk anda tahu, untuk chating untuk jam berikutnya. "Halo, Aku Adalah Henry. Saya Adalah CEO Dan Pendiri Edge Tutor, Dan Saya Sebelumnya Mendirikan Perusahaan Edtech Lain Bernama Edukasyon Delapan Tahun Yang Lalu di Filipina.

(01:45) Jeremy Au:

Yang Besar. Bisakah anda berbagi sedikit tentang apa yang anda raskan sebbagai seorang anak kecil?

(01:48) Henry Motte-de La Motte:

Ooh, apa yang akan dikatakan orang tua saya? Jadi Saya Benar-Benar Sangat Introvertido Sebbagai Seorang anak Ke titik di Mana PADA SATU TITIK ORANG TUA Saya Bergerak Banyak, Dan Sehingga Mereka Meninggalkan Saya Dengan Nenek Saya Dan Paman Saya Selama Beberapa Bulan Saat Mereka Pindah Ke Negara Baru. Dan Saya Tampaknya Begitu Tenang Sehingga Nenek Saya Yakin Bahwa Saya Tuli Dan Bisu.

(02:04) Jeremy au:

Oh Tagak

(02:05) Henry Motte-de La Motte:

Paman Saya Memutuskan untuk Membuat Banyak Membuat Suara Keras, Kebisingan Di Belakang Kepala Saya Dan Saya Berbalik Dan Dia Seperti, Oh, Lihat Anak Bisa Mendengar, Tetapi Saya Sangat Tenang Dan introvertido Sebbagai Anak. Dan Saya Hanya Sedikit Lebih Ekstrovert Dengan Waktu Karena Kami Terus Memindahkan Negara Setiap Dua, Tiga Tahun Karena Pekerjaan Ayah Saya. Dan Jadi, Anda Tahu, Ketika anda Adalah Anak Baru di Sekolah, Setelah Beberapa Saat, Anda Dengan Cepat Belajar bahwa anda Baik Membuka Mulut Anda Dan Mulai Berteman Cepat Cepat Atau Saat y Mempungukus dua Tahun y Di Di Yang Yang Benkan Benkan Benkan Benkan Benkan Benkan Padak Bertemu Siapa Pun. Jadi Saya Dulu Sangat introvertido Akan Menjadi fakta yang Tagak Biasa tentang diri saya yang lebih muda.

(02:35) Jeremy Au:

Bagaimana Rasanya bagi anda Sebbagai anak untuk berganti sekolah begitu sering dan bepergian ke geografi baru sebagai anak? Bagaimana Rasanya Kembali Saat Itu?

(02:41) Henry Motte-de La Motte:

Saya Pikir itu Cukup Menarik Karena Anda Terus-Menerus Mempertanyakan Hal-Hal Dan Sedikit Menemukan Diri Anda Kembali. Dan Anda Tagak Pernah Merasa Tersinggung Karena Orang-Orang Yang Anda Kenal Ada Di Sekolah Sebelumnya. Jadi anda memiliki sedikit kesempatan untuk terus menjelajahi. Saya Pikir itu Sangat Membantu Dengan Pengembangan karena Karena Bagian Dari Menjadi Muda Dan Berada di Sekolah Hanya Tentang Mencoba Banyak Hal Yang Berbeda Dan Mencari Tahu Apa Yang Cocok Dan Apa Yang Mendorong Anna.

(03:01) Jeremy au:

Yang Mengagumkan. Dan Jadi Anda Pergi untuk Melakukannya Dengan Baik di Sekolah, Bukan? Jadi Anda Pergi Ke Lse, London School of Economics, Anda Pergi di Harvard. Jadi apa yang menurut anda menjelaskan trajektori itu dari sudut pandang anda?

(03:11) Henry Motte-de La Motte:

Jadi Saya Benar Benar Menghabiskan Tahun Pertama Saya Di Pregrado Hanya Sangat Kecewa Dan Frustrasi Bahwa Saya Tagak Bisa Sampai Ke Cambridge. Jadi, Saya Bisa Tertawa Tentang Hal Itu Sekarang, Tetapi Saya Tagak Sangat Bersenang-Senang Pada Saat Itu. Jujur, KenyataAnnya Hanya Sekolah Yang Anda Ikuti Yang Membuat Perbedaan Besar. Dan Saya Ingin Mengingatkan Semua Orang Yang Telah Pergi Ke Sekolah Yang Baik Bahwa Sangat Sering, Jika Anda Pergi Ke Percuruan Tinggi Yang Baik, Itu Sangat Sering Karena Orang Tua anda Mempat Pengoran Tertentu atau Beruntung Bisa Bisa Bisa Bisa y Menah y Marena y Tua Di Dio Di Swasta Yang Sangat Baik.

Anda Akan Memiliki Beberapa Yang Datang Dari Sekolah-Sekolah Publik Dan Yang Melakukannya Sangat Baik. Tapi Saya Pergi Ke Sekolah Swasta Dan Sebbagai Hasilnya, Saya Pergi di Sekolah Internassional. Kami Memiliki Guru Yang Sangat Baik. Mereka Memiliki Id Rata-Rata Yang Sangat Baik, Dan Sebagaginya. Jadi Seberapa Banyak Saya Ingin Mengambil Kredit, Saya Pikir Percuruan Tinggi Yang Anda Dapatkan Biasanya Lebih Dari Indikator Sumber Daya Orang Tua Anda Mampu Membiayai Anda.

Saya Akan Mengatakan Itu Adalah Sopir besar Sehinge Saya Gugup Dan Saya Pergi Ke Sekolah Swasta Yang Sangat Baik Dan Itulah Sebabnya Saya Masuk Ke Lse, Bukan Karena Saya Sangat Pintar. Itulah Pandangan Saya Tentang Universitas. Dan Kemudian Pandangan Saya Tentang Sekolah Bisnis Sebenarnya Jadi Sekolah Bisnis Tagak terlalu besar. Tagak terlalu besar di eropa. Ini Adalah Hal Yang Jauh Lebih Besar Di Amerika Serikat. S. Saya Selalu Terhibur Dengan Seberapa Banyak Orang Di Amerika Serikat. S. Bersiaplah untuk Sekolah Bisnis Seperti Yang Akan Mereka Pikirkan Di Perguruan Tinggi. Dan Ketika Saya Di Penguruan Tinggi Saya Tagak Berpikir Saya Bahkan Tahu Dengan Benar Apa Mba, Dan Saya Pasti Tagak Memikirkan Satu.

Saya Pikir Alasan Saya Bisa Masuk Ke Dalam Programa Mba Yang Baik Adalah Karena Untungnya, Saya Bekerja Untuk Perusahaan Amerika Dan Perusahaan Amerika Menghargai Mba Lebih Banyak Dan Mempersiapkan Anda LeBih Banyak Untu. Jadi Pada Saat Saya Di Private Equity, Saya Memiliki Bos Yang Miembro Tahu Saya Bahwa Anda Harus Mempertimbangkan Mengajukan Permohonan Ke Sekolah Bisnis. 90 Persen Direktur Eksekutif Bain Cap Pergi Ke Sekolah Bisnis Harvard. Jadi Mereka tahu apa yang dibutuhkan untuk anda untuk mendapatkannya dalam hal apa, bataimana untuk mempersiapkan aplikasi untuk esai. Banyak Dari Mereka Cenderung Menjadi Pintu Besar Ke Sekolah. Jadi, Sekali Lagi, Ada Elemen Keberuntungan Besar Yang Terlibat. Bain Cap Memiliki Tingkat Lulus Yang Sangat Tinggi Ke Harvard Business

Alum BainCap Memiliki Tingkat Lulus Yang Sangat Tinggi Ke Harvard Business School. Jadi Saya Pikir Itu, Lagi Saya Pada Dasarnya, Saya Berterima Kasih Keberuntungan Untuk, Dua uh, Gelar Universitas.

(04:59) Jeremy au:

Saya Mengerti Bahwa, Terutama, Sisi Pada Semacam Pengusaha Dan Feed Sekolah Dalam Arti Itu, Karena Saya Pergi Ke Konsultasi Manajemen Bain, Dan Saya Ingat Datang SebaBai Magang Dan Saya Melihat Seseor Dat Dat Datang Dari Sekolah Bisnis, Harvard, Dari Melihat Seseang Dat Dat Dat Dat Dat Dat Dat Dat Dat Aleg Kembali Sekolah Bisnis. Bain Asia Tenggara. Dan Saya Seperti, Oh, Jika Dia Bisa Melakukannya, Maka Saya Bisa Melaksanakannya. Dan Saya Pikir itu Adalah Momen Yang Benar-Benar Menarik Yang Saya Ingat Sejak Itu, Terutama di Sisi Teknologi Pendidikan. Dan Saya Tahu Bahwa Anda Memiliki Beberapa Pemikiran Tentang Itu, Terutama Pentingnya, Seperti, Katakanlah, Keberuntungan Dalam Hal Lingkungan, Dalam Hal Struktur untuk Anak-Aanak. Dapatkah anda berbagi beberapa pemikiran anda tentang apa yang diperlukan untuk pendidikan yang baik, tetapi juga dalam hal, misalnya, struktur yang baik?

(05:37) Henry Motte-de La Motte:

Tentu Saja Saya Beruntung Bahwa Sayah Telah Mendapatkan Untuk Sampel Sistem Pendidikan Yang Berbeda Karena Kami Bergerak Banyak. Jadi Saya Melewati Sistem Pendidikan Perancis, Yang Setidaknya, Anda Tahu, Pada Tahun 80-An Dan 90-An Sangat Berat Secara Akademis Dan Cukup Kaku Dalam Beberapa HAL, Tetapi Juga Juga Sangat Terstruktur. Dan saya pikir apa yang saya ambil dari itu adalah jika anda memiliki sistem yang sangat ketat di mana kinerja akademik diharapkan dari semua siswa. Ya, Ada Peringkat, Jadi Bagus Jika anda Berada di Atas Kelas Atau Tagak, Tetapi Sistem Perancis Mendorong Anda Pada Usia Yang Lebih Awal Lebih Dari Sistem Lain Dan Ada Perdebatan Tentang Apakah itu Sehat Atau Bukan, Tetapi Itu MenTiTipiTiPt Ketat Akademik. Dengan Ketat.

Dan Itu Menciptakan Harapan Bahwa Sekolah Adalah Kerja Keras. Dan Saya Ingat Pindah Ke Sekolah Internassional Ketika Saya Berusia 14 Tahun, Dan Dekan Menyambut Semua Orang Tua Dan Siswa Mengatakan Kami Ingin Anak-Aanak Anda Bahagia Dan Bersenangenang. Dan Ayah Saya, Yang Perancis, Berpaling Ke Ibuku, Yang Filipina, Mengatakan Seperti, Saya Tagak Membayar Untuk Anak-Aanak untuk Bersenang-Senang. SAYA MEMBAYAR ANAK-ANAK Untuk Belajar. Saya Membayar Mereka untuk Masuk Ke Perguruan Tinggi Yang Baik. Apa Yang Tagak Masuk Akal Ini? Dan Saya Pikir, Saya Masih Ingat Saat Itu. Dan Itu Benar. Dan Saya Pikir Anda Harus Memiliki Keseimbangan Itu, Bukan?

(06:37) Henry Motte-de La Motte:

Realitasnya Ya, Tentu Saja anda Ingin Anak-Aanak Bersenang-Senang Saat Mereka Belajar. Tentu Saja, Anda Ingin Mereka Memiliki Ruang Dan Waktu Untuk Berkembang. Tetapi Saya Berada Di Ujung Spektrum Yang Ketat. Saya Juga Percaya Bahwa Berlian Dibuat di Bawah Tekanan. Jadi Anda Perlu Menawarkan Lingkungan Yang Menantang Dan Itu Bukan Hanya Kasus Semua Orang Dengan Kecepatan Mereka Sendiri. Jika anda Tagak Didorong Sedikit Atau Kadang-Kadang Banyak Terlebih Dahulu, Anda Akan Memiliki Waktu Yang Sangat Sulit Dalam Kehidupan Nyata. Dan Kedua Dari Semua Yang Anda Lewatkan Pada Kesempatan Untuk Meregangkan Diri Dan Belajar.

Ya Ya Pada Catatan Itu, Saya Sangat Polesaran Karena Kami Mulai Menggunakan Frasa Seperti Kelas 5, Kelas 3, Kelas 7, Yang Menyiratkan Beberapa Jenis Stustar Dalam Hal Seperti Di Mana Kita Mengharapkan Anak Untuk Sampai. Dan Ini Telah Menjadi Agak Kontroversial Di Amerika Serikat. Maksud Saya, Saya Pikir Telah Ada Pengujian Yang Tagak Berparpar Atau Standar Seperti Sats. Jadi Saya Hanya Sedikit Polesaran Dengan Pemikiran Anda Tentang Itu.

(09:22) Henry Motte-de La Motte:

Jadi Maafkan Saya, Tapi Saya Mungkin Sedikit Di Sisi Sekolah Lama di Mana Saya Pikir Ada Nilai Dalam Pengujian Standar, Karena Ada Dua Cara Anda Akan Mendapatkan Tes Standar, Bukan? Anda Memikirkannya Sebbagai Cara Untuk Membuat Sistem Lebih Efisien. Sangat Mudah untuk Mengelola, Bukan? Anda tahu, jika semua orang memiliki, jika b dalam matematika atau a dalam bahasa inggris di tingkat un berarti sama untukiap siswa, itu memungkinkan anda sebagai negara atau sebagai masakat untukatukat mengelola sember sumber semberkakan ya, ya,. Itulah Arguumen Efisiensi. Saya Lebih Menganggapnya Sebbagai Benchmark Atau Argumen Metrik. Saya Tagak Memiliki Pandangan Yang Cukup Kuat Dalam Hal Apa Yang Harus Diketahui Seorang Anak Berusia 17 Tahun Dalam Hal Biologi. Saya Pikir Biologi Menarik, Tetapi anda dapat memiliki argumen untuk orang-orang yang perlu tahu lebih banyak atau lebih sedikit daripada yang mereka harapkan saat ini. Tapi Saya Sangat Percaya di Mana Anda Membutuhkan Orang untuk Berada Dalam Hal Literasi Dan Numerasi.

Ide yang sebenarnya, pada skala abad ke-21, jadi saya benar-benar peduli jauh lebih banyak tentang litasi keuangan dan pendidikan seksual anak di bawah umur daripada saya tentang pemahaman dasar mereka tentang dna ata se septere literrasi dan numerasi adalah blok pendiri dan di sana anda perlu memiliki startar karena anda perlu tahu kapan siswa jatuh ke belakang dan siswa turun kelakang di seluruh dunia. Jadi ya ya. Saya Sangat Percaya Dalam MenJaga Itu Standarisasi. Dan Kemudian Untuk Topik Lain, Saya Pikir Ada Banyak Nilai Dalam Memastikan Bahwa Ada Harapan Keterampilan Hidup Standar Untuk Siswa Pada Usia Tertentu.

(10:38) Jeremy Au:

Ini sangat menarik karena saya akan mengatakan itu berarti bahwa Anda benar-benar mendukung pengujian standar, tetapi Anda juga berpikir mereka harus diperluas ke lebih banyak bidang pengetahuan yang lebih relevan untuk abad ke-21, dan saya pikir itu sangat adil, Benar, Saya Maksudkan, Anda Tahu, Saya Selalu Ingat Bahwa Saya Dibesarkan Dengan Banyak Pengetahuan Tentang Biologi Dan Matematika Dan Seterusnya.

(10:57) Henry Motte-de La Motte:

Yang Benar.

(10:58) Jeremy Au:

atau keuangan pribadi. Dan Aku Hanya Seperti Itu.

(10:59) Henry Motte-de La Motte:

Untuk Membayar Pajak. Dengan Tepat

(11:01) Jeremy Au:

Ya, Anda Tahu, Saya Akan Pergi Dan, Seolah-Olah, Oh, Anda Tahu, Sebuah Oeo Memiliki Jumlah Kalori Yang Sama Seperti, Kamu Tahu, Kantong Wortel. Anda Juga Bisa Memakan Oregano. Dan Itu Seperti, Whoop, Itu Bukan Bagaimana Anda Harus, Anda Tahu, Berpikir Tentang Itu.

(11:12) Henry Motte-de La Motte:

Dengan Tepat Dan Dengan Risiko Bertentangan Dengan Diri Saya Sendiri Karena Saya Tahu Bahwa Mereka, Dalam Beberapa Hal, Telah Pindah Dari Pengujian Stustar, Tetapi Ada Beberapa Eksperimen Yang Menarik Atauperti Eksperimen Daripada Subjek. Jadi, Tagak Seperti Mengajar Hanya Sejarah Atau Hanya Geografi Atau Hanya Biologi. Dapatkah anda Mengajar Subjario yang Lebih Luas, Misalnya, Dapat anda Mengajar tentang perang dunia II Dan Tagak Hanya Fakta-Fakta Sejarah, Tetapi anda Dapat Berbicara Tentang Perubahan Sosial? Bisakah anda berbicara tentang implikasi politik? Dapatkah y Berbicara Tentang Urbanisasi Yang Cepat Setelah Dua Perang Dunia, etcétera, Dan Seterusnya, Ada Begitu Banyak Pendekatan Yang Lebih Terintegrasi Untuk Topik. Dan Saya Pikir Itu Akan Sangat Relevan. Jadi Saya Pikir di Mana Saya Pikir Kita Membutuhkan Pengujian Yang Kurang Standar Adalah Sekitar Mata Pelajaran Akademik Yang Bukan Keterampilan Hidup. Jadi Saya Tagak Berpikir Kita Perlu Tes Standar Pada Geografi. ITU, Saya Maksud, Itu, Itu Adalah Perspektif Saya.

(12:00) Jeremy Au:

ITU Benar-Benar Sangat Menarik. Jadi Saya Pikir Apa Yang Saya Dengar Adalah, Anda Tahu, Ada Dimensi Dari Dominio Pengetahuan Yang Harus Dipelajari. Kemudian Ada Pedagogi Tentang Bagaimana Itu Diajarkan. Dan Kemudian Pertanyaan Adalah, Jenis Standar Apa Yang Kita Harapkan Anak-Alak Untuk Mencapai? Dan Hal Terakhir Adalah Bagaimana Kita Menerapkan Hasil Dari Tes Tersebut Di Berbagai Dominio. Sangat Menarik Dan Di Sini.

(12:18) Henry Motte-de La Motte:

Ya Ya Dan Saya Akan Menambahkan Satu Poin Lagi, Yang Ada Di Sekitar Dan Ini Sangat Relevan Dengan Ai, Bukan? Yang Sudah Ada Sebelumnya. Maksud Saya, Beberapa Perdebatan Yang Terjadi di Sekitar ai berbicara tentang hal itu seolah-olah ini bukan masalah pre ai, bukan? Jadi Seluruh Gagasan Seperti, Oh, Anda Bisa, Anda Dapat Menggunakan Gpt anak unk unk Pekerjaan Sekolah Anda. Dan Saya, YA, Tetapi Anda Juga Bisa Memiliki, Saya Maksudkan, Anda Juga Memiliki Orang Yang Menggunakan Wikipedia Dalam PhD Mereka. Jadi Gagasan Bahwa Ada Konten Pra Tulis Berkualitas Tinggi Yang Ada Di Luar Sana Yang Dapat Anda Gunakan Sudah Mengubah Cara Orang Belajar Dan Cara Orang Dinilai. Jadi, Saya Pikir Satu Tren Yang Saya Sangat Mendukung Adalah Seperti Ujian Buku Terbuka, Yaitu, Anda Memiliki Akses Ke Seluruh Tubuh Pengetahuan Yang Ada Di Luar Sana. Tapi, Dari Mana Anda Tahu, Mampu Memrossya Dan Suka, Bagaimana Anda Bisa Membuat Argumen?

AI Mempersulit Hal-Hal Karena Membawanya Ke Tingkat Berikutnya Di Mana Anda Benar-Benar Dapat Membuat Argumen Kohesi Menggunakan Ai, Pada Titik Itu, Jika y Hanya Memeriksa Apa Yang Telakukan AI, apakah anda SebenaNAYA JELAUATA? Dan Jawabannya Mungkin Tagak Benar-Benar Atau Setidaknya Sangat Sedikit. Jadi Saya Pikir itu Salah Satu Tantangan. Tapi Itu Adalah Tubuh Pengetahuan yang Ada Yang Anda Miliki Di Ujung Jari Anda Telah Menjadi Masalah Boon Slash Selama 15 Tahun Terakhir. Dan Itu Adalah Sesuatu yang Telah Kita Bicarakan Tentang Ruang Indikasi Sepanjang Waktu.

(Kejadian 13:21) Jeremy Au:

Dan itu Menarik Karena Anda Telah Menghabiskan Banyak Tahun di Ruang Pendidikan, Anda Tahu, Sejak Waktu di Bain Capital Dan Harvard Mba, anda Telah Cukup Banyak Tagak Hanya Difokuskan Pada Pendididididan, Tetapi Juga Pendidikan Di Pasar Bacerk. Jadi Bisakah y Berbagi Sedikit Lebih Banyak Tentang Mengapa anda Memilih untuk Melakukannya?

(13:34) Henry Motte-de La Motte:

Tentu Saja Jadi, Dari Sudut Pandang Geografis, Saya Dibesarkan Sebagian Besar Di Eropa. Saya Belajar di Sana, Bekerja di Sana. Jadi Saya Melakukan Sedikit Perbanka Di London Dan Itu Adalah Ekuitas Pribadi. Saya Selalu Tertarik untuk Pindah Ke Asia Tenggara Setelah MBA. Saya Adalah Pemegang Paspor Filipina. Saya Telah Menghabiskan Tahun-Tahun Hidup Saya Di Asia Tenggara Dengan Kerabat Di Singapura Dan Filipina, Tetapi Saya Tagak Pernah Benar-Benar Suka Belajar Atau Bekerja Di Sana. Saya Sangat Agnostik Industri. Jadi Saya Benar Benar Menghabiskan Seluruh Musim Panas Saya MBA, Seperti Musim Panas Mba Antara Tahun Pertama Dan Kedua. Saya Mendirikan Sebuah ONG Anti Korupsi. Jadi Bukan Hal Yang Paling Bisnis untuk Dilakukan, Tetapi itu adalah sesuatu yang saya raskan cukup kuat. Dan Ketika Saya Bekerja PADA Platform Teknologi Anti-Korupsi Ini, Saya Melihat Industri Lain Seperti Perawatan Kesehatan, Pendidikan, Pertanian, Seperti Real Estat Dan Tertarik PendidiKan Karena Ditak yang Tinggi, Tetapi Juga Karena ADA ADA ADA ADA besar.

Rasanya Seperti itu adalah konvergensi keinginan untuk melakukan yang baik, tetapi juga keinginan membangan bisnis yang berkelanjutan. Dan Itu Semacam Perjalanan Pribadi Saya Ke Filipina, Benar-Benar. Saya Hanya Beruntung Bahwa Itu Adalah Salah Satu Ekonomi Yang Paling Cepat Berkembang Di Dunia. Tapi Daya Tarik Awalnya Adalah Keinginan Untuk Pulang Dan MembanguN Sesuatu.

(14:35) Jeremy Au:

Apa Yang Telah Anda Pelajari Selama Bertahun-Tahun? Karena Semua Orang Masuk Ke Dalam Teknologi Pendidikan Dengan Mata Segar. Misi Idealisme, Dan Jelas, anda Dan Saya Telah Melalui proses itu. Kami Seperti, Oke, Ini Adalah Beberapa Realitas Yang Tagak Menyenangkan Dari Apa Itu, Bukan? Dapatkah anda berbagi sedikit lebih banyak tentang apa artinya dari sudut pandang pendidikan teknologi?

(14:51) Henry Motte-de La Motte:

Berapa Banyak Waktu Yang Anda Miliki? Um, jadi itu, Saya Pikir Hal Yang Paling Rendah Hati Tentang Bekerja Di Pendidikan Dan Semua Orang Miembrohu Saya Sebelum Saya Memasuki Ruang Dan Saya Pikir

Menjadi Muda Dan Naif, Jelas Pandangan Saya Seperti, OH, Tapi Kali Ini Berada Karena Teknologi Dan Sebbagainya, Dan Seterusnya. Pendidikan Adalah Industri Yang Sangat Tradisional. Jadi Itu Hanya Industri Yang Bergerak Sangat Lambat. Saya Pikir Orang Cenderung Melebih-Lebihkan Seberapa Banyak Yang Berubah Dengan Digitalisasi Bahkan Dengan Covid Dan Mereka Meremehkan Berapa Banyak Yang Tersisa Untuk Berubah. Jadi itu Berarti Bahwa Industri Ini Kurang Maju Daripada Orang Menyadari, Tetapi Jauh Lebih Menarik Daripada Yang Orang Sadari.

Ini Memiliki Siklus Penjualan Yang Sangat Panjang. Ini adalah multi stakeholder di mana ada banyak penolakan risiko dan ada banyak keyakinan bahwa itu adalah masalah orang lain yang gila karena jika Anda memikirkannya, jika seorang anak tidak mendapatkan pendidikan yang tepat, itu tidak benar-benar penting siapa Yang Anda Menyalahkan. Jendela Melewati Saat Anak Berusia 18 Tahun. Dan Saya Tahu Orang Percaya Pada Pembelajaran Seumur Hidup Dan Itu Luar Biasa, Tetapi anda Tagak Bisa Melawan Biologi Dasar. Otak anda Paling Responsifi un Menyerap Pengetahuan Pendidikan. Sebbagai Orang Muda, Sebbagai Remaja, Itu Adalah Waktu Yang Sangat Baik untuk Menyerap Semua Jenis Pengetahuan. Jika anda Tagak Mengajarkan Keterampilan Yang Tepat di Kelompok Usia Itu, Sulit untuk Kursus Yang Benar. ITU Tagak Mustahil. Tapi itu Sulit Dan Saya Telah Bekerja Pada Beberapa ProYek Yang Mencoba Untuk Melakukan Peningkatan Keterampilan Atau Pembelajaran Seumur Hidup. Kami Telah Melakukan Beberapa Pekerjaan Dengan Lembaga Yang Pada Dasarnya Memungkinkan Orang Dewasa Untuk Menyelesaikan Gelar Sekolah Menengah.

Hal Ini Jelas Mungkin. Tagak Pernah Terlambat. Tapi Kesempatan Anda Mahal Anda, Hanya Roi Terbaik Yang Akan Anda Miliki Adalah Dari Mendapatkan Pendidikan K 12 Yang Tepat. Dan salah satu hal yang orang ketinggalan salah paham tentang banyak ekonomi Asia yang paling sukses, seperti Korea Selatan, Singapura Hong Kong dan Taiwan, harimau awal tahun 1990-an mereka mendapatkan dua hal benar-benar, selain lembaga-lembaga yang baik dan blah, bla, Bla. Mereka Memiliki Perumahan Yang Bersosialisasi Dan Pendidikan Publik K-12 Yang Sangat Baik. Sekarang, Anda Tahu Mereka Memiliki Universitas Yang Sangat Baik, Tetapi Hal Yang Harus Anda Perbaiki Adalah K-12 Yang Sangat Bagus Karena Seseorang Yang Mengambil Keterampilan Yang Tepat Di K-12 Dapat Dapat Dipekerjakan, Dan Sayaja Yakin ya Telah Di K-12 Sendiri. Saya Yakin Anda Akan Benar Benar Dapat Bekerja Pada Usia 16 Atau 17.

Sangat Bagus Bahwa anda Akhirnya Belajar Lebih Lanjut, Dan Seterusnya, Tetapi Orang Yang Anda Berada Usia 16 Atau 17, Karena Anda Memiliki Pendidikan K-12 Yang Baik, Anda Mungukin Mungukin 80 Persen Apa Yang Yang Atau 28 Tahun Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Jeremy Mampy Mampy Mampy Mampy Mampy Jadi Mendapatkan K-12 Yang Benar Adalah Hal Yang Penting Penting Yang Dapat Dilakukan Sistem Pendidikan. Saya Pikir Saya Menyimpang Dari Pertanyaan Awal Anda Tetapi, Itu, Uh, Sesuatu yang Saya Rasakan Dengan Kuat.

(17:08) Jeremy Au:

Tagak, Saya Pikir Ini Adalah Yang Adil Yang, Saya Rasa Apa Yang Telah Anda Ingatkan Saya Adalah Bahwa Pembelajaran Besar Tentang Teknologi Pendidikan Adalah Bahwa Itu Adalah Lingkungan Multi -Teartweller Dan Pemangku Kepentan Tterbesarbesarbesarbesh ¿Bukan? Apakah Ada Negara Di Tingkat Nasional Yang Dinamis di Sekitar Pekerjaan Di Sekitar Keterampilan Hidup Yang Hanya Dimulai Dengan K-12 Benar? Dan Saya Pikir Ada Banyak Aspek Yang Berbeda Tentang Itu Yang Sulit Untuk Dipisahkan.

(17:30) Henry Motte-de La Motte: Tapi Saya Akan Berbagi. Jadi Itu Adalah Jenis Pandangan Yang Lebih Pesimis, Negatif Bahwa Hal-Hal Sangat Lambat. Saya Pikir Sisi Lain Dari Koin, Meskipun, Adalah Bahwa Mendidik Dan Sayah Bekerja, Saya Belum Bekerja Di Banyak Industri, Tetapi Ketika Saya Di Ekuitas Swasta Dan Percankan, Saya Agnostik Sektor. Jadi Saya Bekerja Sedikit Di Perawatan Kesehatan Dan Distribusi Makanan Dan Industri, Dan Seterusnya. Salah Satu Hal Yang Anda Miliki Dalam Pendidikan, Yang Saya Percaya Anda Juga Memiliki Dalam Perawatan Kesehatan Adalah Proporsi Yang Luar Biasa Tinggi Dari Pemangku Kepentingan ideal. Taruhan Sangat Tinggi. Saya Pikir Saya Sekarang Telah Bertemu Dengan Ratusan, Jika Tagak Ribuan Guru Dan Pendidik Dan Administrador Universitas. Ini Adalah Industri di Mana Banyak Orang Hanya Merasa Sangat Kuat Dan Sangat Bersemangat. Hal Ini Menyebabkan proses Pengambilan Kutusan Yang Lambat. Tetapi itu Juga Berarti Bahwa Ketika Anda Memiliki Programa Yang Baik Yang Benar-Benar Diluncurkan, Anda Sebenarnya Akan Memiliki Set Septaker Yang Sangat Termotivasi Yang Dapat Mendorongnya. Dan Jadi Itu Adalah Industri Yang Mengecewakan, Tetapi Yang Saya Juga Menemukan Penuh Harapan Karena Banyak Orang Berada Di Industri Ini Dalam Jangka Panjang Untuk Jangka Panjang, Dan Jadi Ada Tingkat Gairah Yang Adak perlu y Lihat Di Industri Lain.

(18:29) Jeremy au:

Ya Ya Saya Menghargai Itu, Terutama di Sisi Pendidikan. Saya Pikir Sisi Lain Dari Itu Adalah Bahwa Mereka Menyebutnya Subsidi Gairah, Yaitu Bahwa Ada Banyak Bakat Yang Datang Ke Ruang Pendidikan Atau Ruang Yang Memiliki Banyak Hadak. Tapi, Anda Tahu, Itu Berakhir, Anda Bisa Mengatakan, Menekan Upah Dan Ekonomi Sebanyak Mungkin Karena Persaingan di Ruang Itu.

Tagak Ada Yang Baik, Tagak Ada Yang Buruk. Saya Pikir, Itu Hanya apa itu Tetapi Saya Masih Polesaran Tentang Anda Srara Pribadi. Seperti Apa, Bagaimana anda Berubah? Karena anda Adalah Salah Satu Dari Sedikit Orang Yang Tagak Hanya Telah MembanGun Dalam Teknologi Pendidikan, Tetapi Telah MembanGun Ini di Dua Perusahaan Yang Berbeda Dan Dan Telah MembanGun hal Ini Di Pasar Yang Muncul di Berbagai Geografi. Jadi Bagaimana Menurut anda anda Telah Berubah Sebbagai Bisnis Sebbagai Pemimpin Teknologi Pendidikan Dan Pendiri?

(19:05) Henry Motte-de La Motte:

Nah, Jadi Saya Pasti Memiliki Lebih Banyak Rambut Putih Daripada 10 Tahun Yang Lalu. Ini Sangat Merendahkan Dengan Cara Yang Sangat Baik Dan Saya Tagak Bisa Berbicara Untuk Industri Lain. Mungkin Seseorang Merasa Sama Jika Mereka Bekerja Di E-Commerce Atau di Fintech, Tetapi Semakin Lama Saya Tinggal di Edtech, Semakin Saya Mengerti Bahwa Saya Tahu Sangat Sedikit.

Dan jadi saya pikir jika anda tagak rendah hati sebelumnya, anda pastah rendah hati setelah 10 tahun di ruang ini karena satu adalah anda terus-menerus dikelilingi olang-orang yang yang yang y memiliki pengetahuan yang jauh lebih unggul noggul dari Pengetahuan Yang Dapat Dipahami. Jadi, Ketika Saya Bekerja Dengan Insinyur Perangkat Lunak, Saya Sendiri Bukan Seorang Coder. Jadi Saya Dapat Memahami Bahwa Apa Yang Mereka Lakukan Kompleks, Tetapi Saya Tagak Benar-Benar Memahami Apa Yang Sedang Mereka Lakukan, Jika Itu Masuk Akal. Saya Bisa Bekerja Dengan Mereka, Tapi Itu. Saya tidak bisa sepenuhnya berhubungan dengan apa yang sedang mereka kerjakan ketika saya berbicara dengan pendidik yang telah berada di ruang angkasa selama 20, 30 tahun, seperti beberapa rekan-rekan saya di Tudor ketika mereka berbagi isu-isu yang sangat kompleks Yang Mereka Hadapi. Jadi Alih-Alih Hanya Berpikir, OH, Orang Ini Adalah Ahli, Saya Akan Membiarkan Mereka Melakukannya. Apa Yang Saya Sukai Adalah Bahwa Anda Sebenarnya, Anda Dapat Terlibat Dan Sehingga anda Benar Benar Dapat Terus Meregangkan Diri Sendiri. Oleh Karena Itu, Kita Kembali Ke Konsep Ini Dari Estiramiento. Jadi saya pikir bekerja di ed tech membuat anda lebih rendah hati dan itu meregangkan anda cukup banyak secara Intelektual.

Hal Ketiga Yang Sebenarnya Saya Benar-Benar Meremehkan Adalah, Setiap MBA, Saya Pikir Dengan proses yang Tepat Dan Strategi Yang Tepat, Tagak Ada Yang Tagak Bisa Anda Lakukan. Dan Anda Menyadari Bahwa Tagak, ITu Turun Untuk Orang. Dapatkah anda Mengkomunikasikan Perubahan Yang Anda Ingin Mendorong Dengan Cara Yang Dapat Anda Dapatkan Orang-Orang di Atas Kapal? Jika Anda Bisa, Sangat Bagus. Dan Jika anda Tagak Bisa, Itu Benar-Benar Tagak Peduli Seberapa Baik Inovasi Anda Atau, Berapa Banyak Penghematan Biaya Atau Percaikan Pembelajaran Yang Dapat Anda Berikan, Anda Akan Mendapatkan Pengambilan Nol Dari Guru, Dari Administrator, Dari, Dari, Dari, Dari, Dari, Dari, Dari, Dari, Dari Administrator Tua, Dari Siswa. Dan Jadi Saya Pikir Jika Saya Harus Mengubah Satu Hal, Itu Adalah Bahwa Saya Mungkin Akan Mempelajari Psikologi Alih-Alih Ekonomi Untuk Sarjana Um Saya, Karena Itu, Itulah Cara anda Menguubah Perilaku Konsumen.

(20:43) Jeremy Au:

Yang Benar. Anda Berbicara Tentang Belajar Seumur Hidup, Bukan? Apa Yang Ingin Anda Pelajari Hari Ini? Apa Yang Kamu Baca? Apa Yang Kamu Dengarkan?

(20:50) Henry Motte-de La Motte Mengatakan:

Jadi Saya Melakukan Beberapa Hal. Saya Benar-Benar Belajar bahasa Spanyol, Karena Itu Adalah Bahasa Yang Saya Gunakan untuk Berbicara Agak Layak 20 Tahun Yang Lalu Kembali di Sekolah Menengah. Dan itu adalah bahasa yang saya senang untuk membasuh dan itu, dan itu hanya terjadi bahwa itu juga bahasa yang digunakan oleh banyak klien baru perusahaan.

Jadi Kami Sekarang Beroperasi di Amerika Tengah, Amerika Selatan Di Di Spanyol di Antara Pasar Lainnya. Dan Saya Pikir Berbicara Bahasa Spanyol Akan Datang Dengan Mudah. Dan Saya Juga Hanya Memiliki Tempat Yang Lembut Untuk Budaya Latin Apakah itu Musik Atau Bahkan Buku Acara TV Dan Apa Yang Tagak. Jadi Saya Belajar Bahwa Hal Kedua Adalah Saya Belajar Banyak Dengan Rekan-Rekan Saya Di Sekitar Instruksi, Perusahaan Kedua Yang Bangu Jauh Lebih Akademis Daripada Yang Pertama, Saya Akan Mengatakan.

Dan Itulah yang terjadi ketika anda berada di ruangan yang dikelilingi oleh orang-orang yang memiliki gelar maestro atau phd. Anda Belajar Banyak di Sekitar, Seperti, Pedagogi Dan Metodologi Pengaran, Yang Sedikit Dunia Baru Bagi Saya Yang Saya Benar Benar Menikmati. Dan Hal Ketiga Yang Saya Coba Pelajari Sedikit Lebih Banyak Adalah Pilates, Karena, Anda Tahu, Anda Menjadi Tua Dan Anda Harus Mendapatkan Anda Harus Merawat Pungugg Anda.

(21:45) Jeremy Au:

Saya Tertawa Karena Saya Pikir anda Sudah Tahu Beberapa Bahasa. Apa itu semua bahasa. ¿Kau Tahu?

(21:49) Henry Motte-de La Motte:

Jadi Sebenarnya Saya, Saya Tagak Terlalu Berbakat. Ibuku Berbicara Tujuh Bahasa. Dia Sangat Berbakat Dalam bahasa Dan Mengambilnya Dalam Waktu Singkat. Saya Umumnya Benar-Benar Hanya Berbicara Bahasa Perancis Dan Inggris, Saya Akan Mengatakan Saya Berbicara Sedikit Tagalog. Saya Berbicara Sedikit Bahasa Spanyol. Saya Memiliki Beberapa Upaya Yang Cukup Gagal Untuk Belajar bahasa mandarin Dan Jerman. Tapi Jadi Saya Benar Benar Menganggap Diri Saya Bilingüe Dengan Beberapa Filipina Dan Spanyol Di Sana.

(22:13) Jeremy au:

Mandarin Adalah Yang Paling Sulit. Maksudku, Itu Semua Cara.

(22:16) Henry Motte-de La Motte:

Saya Mencoba, Saya Mencoba Tiga Kali. Saya Meregangkan Tiga Kali Dan Tiga Kali Elastisitas Rusak. Itu Hanya Tagak Dimaksudkan untuk Menjadi.

(22:21) Jeremy au:

Seperti yang anda katakan, saya pikir lebih mudah bagi anak-anak untuk belajar ketika mereka masih muda dan itu, lebih sulit bagi orang untuk belajar bahasa ketika mereka lebih tupa, yang merupakan dinamika biologis yang yang yang yang yang yang yang yang yang yang yang yang yang yang yang yang?

(22:31) Henry Motte-de La Motte:

Ya, Tapi Anda Tahu, Ada Beberapa Studi Hebat Dan Saya Pikir Itu, Itu Membantu Memahami Banyak Perspektif Politik. Yang Kita Miliki Seiring Bertambhnya Usia, Yang Karena Kurangnya Istilah Yang Lebih Baik, Otak anda Membengkak Dan Pola anda Menjadi Lebih Dan Lebih Mapan. Ini evolusioner Dan memungkinkan anda untuk membuat kepetusan lebih cepat karena anda melihat, anda mendapatkan pengakuan masa lalu, tetapi itulah sebabnya biasanya ketika orang tuua, mereka menjadi lebih konservatif. Otak anda Secara Biologis Kurang Terbuka untuk Perubahan Dan Lebih Cenderung Ingin Mengambil Pendekatan. Dan Itulah Sebabnya Ada Seluruh Bidang Ini Di Sekitar Psikedelik Yang Pada Dasarnya Memecahkan Jalur-Jalur itu Dan Memberi Otak anda Kelincahan, Kutipan, Uncute, Anda Tahu, Dari Seseorang yang 10, 20, 30 Tahun Lebih Muda. Saya Pikir Itu Adalah Topik Yang Berbeda, Tagak Semestinya Untuk Podcast Ini, Tetapi Otak Mona, Dan Cara Kita Berpikir itu Terosifikasi. Y así, por eso soy un gran creyente en hacer que K 12 sea correcto.

(23:22) Jeremy au:

Es interesante porque en términos del envejecimiento del cerebro, creo que a menudo hablamos de educación de un muy, como, ya sabes, digamos pedagogía, ¿verdad? Esto es lo que quiero enseñar, y así es como quiero hacerlo, y estos son los resultados que quiero tener. Pero me encanta lo que dijiste, que creo que la apreciación por las bases biológicas de cómo un niño crece y aprende, ¿verdad? Y nuestra psicología humana fundamental.

(23:39) Henry Motte-de La Motte:

Dan Omong-Omong, Ini Tagak Berarti Hanya Karena Semakin Sulit Untuk Belajar seiring Bertambhnya Usia, Bukan Berarti anda Tagak Harus Melakukannya. Faktanya, Salah Satu Cara Terbaik untuk Mengurangi Risiko Terkena Alzheimer Adalah Dengan Berbicara Dalam Berbagai Bahasa. Melakukan senam mental, Akademis atau mental sebenarnya membantu anda menú dan benar-benar menjaga kesehatan otak anda. Jadi Ini Lebih Sulit, Tetapi Anda Tetap Harus Melakukannya.

(23:58) Jeremy au:

Oleh Karena Itu, Bisakah y Bercerita Tentang Saat-Saat di Mana y Secara pribadi Pernah Merasa Berani?

(24:01) Henry Motte-de La Motte:

Ya, Menurut Saya Ini Mungkin Terjadi Ketika Covid Melanda Dan Kita Hampir Kehabisan Uang Tunai. Menurut Saya, Sejujurnya, Ini Adalah Sebuah Badai Yang Dialami Oleh Banyak Startup Lain. Dan Menurut Saya, Apa Yang Diajarkan Hal Ini Kepada Saya Bukanlah Tentang Keberanian Anda Sebagai Individu. Ini tentang apakah anda memilih untuk berani atau Tagak sebagai sebuah organisasi. Karena anda bisa menjadi seberani yang anda inginkan, jika anda mencoba menentukan arah estratégica yang tagak bisa diikuti oleh orang lain, anda idak akan berhasil. Jadi Menurut Saya, Selama Masa Covid, Ketika Kami Hanya Memiliki Waktu Beberapa Bulan Untuk Tampil Di Pista, Tim Kepemimpinan Memilih Untuk Berani.

Dan Menjadi Berani Berarti Segalanya, Mulai Dari, Misalnya, Gaji Yang Ditangguhkan, Pengambilan Keputusan Yang Sangat Sulit, Seperti Restukturisasi Bisnis, Hingga Bekerja Di Malam Hari, di Akhir Pekan, Dan Sebbgainya. Jadi itu Sangat Menyakitkan. ITU Adalah Banyak Percakapan Yang Sangat Sulit Dan Pilihan-Pilihan Yang Sangat Sulit. Tapi Menurut Saya, Jelas Itu Membuahkan Hasil. Bisnis Ini Selamat Dari Krisis Uang Tunai Dan Masih Bertahan Sampai Sekarang. Tapi Bagi Saya, Itu Mungkin Peresaan Paling Berani Yang Pernah Saya Kutip, Dan Saat Itulah Saya Menyadari Bahwa Ini Bukan Tentang Menjadi Berani Sendirian, Anda Harus Menjadi Bagian Dari Tim Pemberani. Begitulah Cara Anda Melewati Masa-Masa Sulit.

(25:06) Jeremy Au:

Menurut anda apa yang anda pelajari dari Pengalaman itu?

(25:08) Henry Motte-de La Motte:

Biaya Manajer. Tagak, Jadi Menurutku itu Benar Benar seutar Perencanaan Skenario. Dan Tahukah anda, Dan Itu Adalah Sesuatu yang Saya Ingat Yang Terus Kami Lakukan di Pendidikan di Perusahaan Pertama, Dan Banyak Hal Yang Kami Lakukan Di Perusahaan Kedua. Jadi Ini Tentang Memiliki Perencanaan Yang Tagak Emosional, Katakanlah Yang Terbesar. Dua Pelanggan Bangkrut Atau Berhenti Membayar Anda Atau Berhenti Bekerja Dengan Anda. Bagaimana Bisnis ini Bertahan? Asumsikan Separuh Dari Tim Kepemimpinan Anda Sedang Dalam Perjalanan Ke Luar Kantor Dan Kemudian Terjadi Kecelakaan, Seperti, Bagaimana anda Memulihkannya? Jadi Ini Adalah Perencanaan Skenario Dan Bukan Sekadar Melakukan Percakapan Intelequtual Mengenai Hal Tersebut, Namun Sebenarnya Mengatakan, Hei, Mari Kita Jalankan Angka-Angkanya, Mari Kita Jalankan.

Jadi Kami Melakukan Banyak Hal Untuk Memastikan Bahwa Ketika Pemimpin Tim Kami Sedang Berlibur, Kami Meminta Mereka Sebisa Mungkin Untuk TIDAK Menyentuh Ponel Mereka Karena Itu Adalah Tempat Pengujian Terbaik Bagi para Pemimpin Kunci, Karena, Sajak Sajak, SaJak, SaJak Afeke Sajak ADAKAK ADAK ADAKAK ADAKA SAJAK SAJAK SAJAK SAJAK SAJAK SAJAK SAJAK SAJAK SAJAK SAJAK SAJAK SAJAK SAJAK SAJAK SAJAK SAY di tempat. Dan Bagaimana Bisnis Berfungsi Tanpa Mereka. Dan Kemudian Di Sisi Klien, Anda Dapat Melakukannya Dengan Menjalanka, Anda Tahu, Hanya Menjalanka Pnl Anda, Dengan Asumsi Bahwa Klien Tertentu Telah Dikeluarkan. Saya Pikir Bagi Saya Itu Adalah Pelajaran Utama. Anda Harus Melakukannya, Anda Berharap Yang Terbaik, Tetapi Anda Merencanakan Yang Terburuk.

(26:10) Jeremy Au:

Ya. Jika Dipikir-Pikir, Jelas Merupakan Pelajaran Umum Bahwa para Pendiri Benar-Benar Mengalami Pengalaman Itu Berulang Kali. Dan Anda Dan Saya Juga Telah Membahas Hal Itu Sebelumnya. Saya Agak Polesaran Lho, Kepada para el fundador Yang Sudah Cukup Menjalani Pengalaman Belajar Ini. Rasanya Banyak Orang Akhirnya Belajar Melalui Pengalaman Mereka Sendiri. Mereka Harus Membuat Kesalahan Itu Sebelum Mereka Benar-Benar Mempelajarinya.

(26:29) Henry Motte-de La Motte:

Sebelum anda Menginternalisasikannya. Ya, Sayangnya. Maksudku, Menurutku Kamu Masih Bisa Belajar Dari Orang Lain. Jadi Sebenarnya, Menurut Saya Apa Yang Benar Benar Menyelamatkan Kami Selama Covid Adalah Kami Memiliki CFO PADA TAHUN 2019 Yang Memiliki Pemahaman Yang Lebih Kuat Tentang RisiKo Keuangan. Dan Tahukah Anda, Hal Ini Cenderung Terjadi Ketika anda Memiliki Cfo Yang Harus Meninggalkan Uni Soviet Saat Negara Itu Runtuh. Jadi, Anda Memiliki Pandangan Yang Sangat Berbeda Tentang Risiko, Bukan? Ada, Bukan, OH, ACARA TV Favoritku Yang Menasihati. Oh, negara Tempat Saya Dibesarkan Sedang Runtuh. Hal Ini Miembro Anda Gambaran Yang Sangat Berbeda, Anda Jauh Lebih Sadar Akan Seperti Apa Risikonya.

Dan Saya Ingat Pada Tahun 2019, Dia Adalah CFO Kami Dan Kami Mencapai Puncaknya Pada Sekitar 105 Karyawan. Dan Dia Melihat Sekeliling Dan Dia Berpikir, Kita Bisa Menjalanka Bisnis Ini Dengan Jumlah Orang Yang Setengahnya. Hanya Karena Kita Mempunyai Uang Tunai Di Bank Bukan Berarti Kita Harus Membelanjakannya. Jadi Kami Mulai Melakukan Restukturisasi Secara Perlahan Pada Bulan Juli 2019.

Jadi Pada Saat Covid Melanda, Ya, Itu Sulit, Tetapi Tim Sudah Menyusut Dari 105 Menjadi 60 Atau, YA, 60 Karyawan. Jadi Menurunkannya Menjadi 40 Adalah Hal Yang Sulit. Namun Jika Kita Memulainya Pada Angka 120, Itu Mungkin Mustahil. Dan Kami Mungkin Akan Menyerah. Jadi jika anda belum memiliki pengalaman tersebut, kelilingi diri anda dengan orang-orang yang memiliki pengalaman tersebut, baik di tim kepemimpinan anda, atau di dewan diireksi anda, dan mereka akan mendorong anda untuk membuat rencana rencana. Jadi Ketika anda Bertemu Dengan Momen Pembelajaran Anda, Rasa Sakitnya Akan Berkurang Dibandingkan Sebaliknya.

(27:45) Jeremy Au:

Oleh Karena Itu, Terima Kasih Banyak Telah Berbagi, Henry, Tentang Pengalaman Pribadi Anda. Saya Ingin Merangkum Tiga Hal Penting Dari Percakapan Ini. Pertama-Tama, Terima Kasih Banyak Telah Berbagi Tentang Masa Kecil Anda Dan Pengalaman Belajar Awal Anda Sendiri. Saya Pikir Sunguh Luar Biasa Mendengar Pengalaman Anda Datang Dari Orang Tua Yang Merupakan Orang Tua Anak Usia Dini, Berkeliling Dunia Dan Bagaimana Rasanya Berada Di Sekolah Yang Berbeda, Belajar Dari Sistem Pendidikan Yang Berbeda, Belajar Bobada Yang Yang Yang Yang Yang. Dan Itu Adalah Jendela Yang Bagus untuk Mengetahui Siapa anda Saat Kecil.

Kedua, Terima Kasih Telah Berbagi Pandangan anda Mengenai Sistem Pendidikan, Tentang Bagaimana Menurut Anda Sistem Pendidikan Perlu Berubah SEIRG Pengetahuan. Dan Saya Pikir Ada Diskusi Yang Menyenangkan Tentang Tes Standar SERTA SALAH SATU ASPEK DARI PERDEBATAN SAAT INI TENTANG PENDIDIKAN.

Terakhir, Terima Kasih Telah Berbagi Tentang Menjadi Seorang Pendiri Dan Bagaimana Rasanya Menjadi Seorang Pendiri Teknologi Pendidikan. Sangat Menarik untuk Mendengar Tentang Anda, Tentu Saja, Seberapa Besar Idealisme Yang Ada Di Sektor Ini Dalam Hal Teknologi Pendidikan, Tetapi Juga Tentang Idealisme Pribadi anda Ketika anda Masuk Dan Apa Yang Telah y Pelajari Selama ini. Untuk Beroperasi Dengan Lebih Baik Sebbagai Pendiri Dan Pemimpin Di Banyak Negara Yang Berbeda, Dedikasinya Begitu Banyak Anak, Terima Kasih Banyak, Henry, Karena Telah Berbagi Pengalaman Dan Terima Kasih Telah Meluangkan Waktu And.

(28:51) Henry Motte-de La Motte:

Terima Kasih Banyak, Jeremy. Dan Sangat Menghargainya. Hati-Hati di Jalan. Terima Kasih Telah Mendengarkan Dengan Berani. Jika Anda Menikmati Episodio Ini, podcast Silakan Bagikan Ini Dengan Teman Dan Kolega Anda. Kami Juga Akan Menghargai Anda Meninggalkan Peringkat Atau Ulesan, Kunjungi www. Berani. Com Agar Konten Anggota, Sumber Daya, Dan Komunitas Tetap Sehat Dan Tetap Berani.